Технический прогресс, конечно удобство, но иногда его стоит избегать. Так сосчитает специалист из Принстонского университета Пэм Мюллер. Его замечание касается нюансов области образования. Ученый предлагает учащимся отказаться от современных девайсов и записывать лекции по старинке – на бумаге.

Студенты, разбалованные техническими усовершенствованиями, стараются использовать их как подручное средство для записи информации. В принципе, это удобно. Однако, такой подход, по мнению экспертов, негативно влияет на их успеваемость. В основе сомнений специалистов лежит соответствующее исследование, результаты которого продемонстрировали, что работа с ноутбуками и планшетами чревата худшими успехами при решении концептуальных задач.

В эксперименте, проведенном для установления уровня обработки информации, приняло участие 65 добровольцев. Для записи лекций они использовали мобильные устройства или обычные тетради с ручками. Было установлено, что конспекты приверженцев электронных приспособлений были многословнее, чем рукописные. Учащиеся стремились записывать лекции слово в слово. Причиной тому является исключение из процесса обработки информации слушателем концептуальной составляющей. В то время, как запись конспекта на бумаге не лишена такого подхода. В подобных случая мозг вычленяет необходимые данные и человек фиксирует лишь их, исключая лишнюю информацию. Это способствует повышению уровня эффективности обучения.

Этот же эксперимент был повторен по прошествии недельного срока. Студентов просили вспомнить записанный материал, повторив его по конспекту. И в этом случае результаты тех, что записывали лекции на бумаге, оказались выше. То же касается и дословного цитирования конспектов.

• Читайте также:

• Память и способы ее улучшения
• Склонность к математическим успехам рождается из белого вещества мозга
• Клетки мозга требуют от человека постоянного совершенствования знаний