Исследователям удалось подобраться к тайнам, связанным с аспектами обучаемости. Теперь им досконально известно, почему освоение новых навыков для одних людей не составляет труда, а другие вынуждены тратить на аналогичные действия все силы.

Прорыв в области усвоения знаний осуществили ученые из университета Пенсильвании. Они открыли способность, присущую далеко не всем жителям земного шара. Умение это состоит в отключении некоторых областей мозга, что неизменно ускоряет процесс обучения.

Эксперимент заключался в наблюдениях за работой мозга. Для этого использовалась процедура сканирования в сочетании с простой игрой, которая была предложена добровольцам. Параллельно ученые фиксировали мозговой кровоток. Эти мероприятия позволили специалистам понять суть взаимодействия разных частей мозга. Исследования не ограничились только лабораторным наблюдением. Добровольцы должны были продолжать игру дома, а потом, через определенные сроки (2,4 и 6 недель) ученые снова изучали происходящее в их мозгу.

Результат эксперимента стал определяющим для понимания общей картины усвоения навыков. Так, подопечные со сниженной активностью в лобной и поясной коре показали способность к более стремительному обучению. Эти зоны считаются ответственными за исполнительность. К их функционалу, например, относится планирование, позволяющее исключить ошибки. При формировании мозга эти области появляются в последнюю очередь и являются основополагающими для быстрого обучения в раннем возрасте. Взрослея, человек обретает способность к отключению означенных областей, сохраняя тем самым способность к скоростному усвоению материала. К сожалению, такой фокус могут проделывать не все индивиды, и ученым еще только предстоит разобраться с процедурой включения/отключения.

• Читайте также:

• Удивление - основной стимул обучения