Программы, улучшающие свойства памяти и другие возможности человеческого мозга, повсеместно возникают на просторах Интернет. Но, ученые считают, что пользователям Сети не следует слишком уж полагаться на их помощь.

Результаты исследований, в рамках которых эксперты попытались проследить действенность тренирующих мозг программ, были опубликованы в научном издании Psychological Science. Ученые попытались охватить работу практически всех виртуальных «тренеров мозга» и сделали вывод, что эти программы не способны повлиять на улучшение умственных способностей.

Несомненно, подобные тренировки помогают развивать «рабочую память», умение хранить информацию и быстро пользоваться ею при надобности, но, по мнению, специалистов, интеллект представляет собой нечто иное. Помимо виртуозного владения памятью, наличие «высокого интеллекта» подразумевает такие способности как: восприятие и понимание отношений, сложные суждения и решение новых незнакомых ранее задач.

Сотрудники Технологического института Джорджии под руководством Тайлера Хариссона решили проверить влияние тренировок на умственную деятельность. Они наняли студентов и предложили тем, принять участие в простом эксперименте. 55 участников разделили на 2 группы. Первая - должна была выполнять устные задания простейшего типа, например: запоминать определенные последовательности слов. Вторая группа выполняла те же требования, но совмещала их и с другими, несколько отвлеченными заданиями. 20 дней тренировок показали, что у участников эксперимента, выполняющих несколько задач вербального характера одновременно, улучшились показатели памяти, но вот уровень интеллекта оказался прежним у представителей обеих групп.

• Читайте также:

• Ученые призывают к самоконтролю при использовании медиа-устройств

Вывод: тренировки полезны для мозга, но улучшают они лишь способности, связанные с обработкой информации. Интеллектуальные же возможности совершенствованию не подлежат.