Спасибо, ваше сообщение принято.

Наши менеджеры обработают его
и свяжутся с Вами максимально быстро.

Корзина пуста

Математика для всех
08.09.2014

Математика для всех

На уроках по математике ученики вынуждены ежесекундно шлифовать свои навыки сложения и вычитания, умножения и деления и т.д. Масса примеров и задачек буквально затягивает их в омут цифр, дробей и прочих математических реалий. Одни обожают эти действа, другие, напротив просто ненавидят, избегая любых встреч. Поведение тех, кто не любит математику в корне неправильно, ибо согласно результатам последних исследований, она просто необходима для гармоничного развития личности.

Сотрудники Стэнфордского Университета провели ряд изысков с математическим уклоном и выявили много интересных фактов. К примеру, примечательной оказалась роль воспоминаний. Они оказывают весомую помощь, ускоряя процесс сложения. Нормально развитый ребенок уже к восьми годам начинает извлекать нужные факты из памяти.  Так вот, наличие математических способностей напрямую зависит от скорости этого процесса. Чтобы убедится в подобном замещении воочию, ученые делали детям МРТ, параллельно показывая простые примеры, и предлагая выбрать правильное решение. Затем эксперимент повторяли через год. Оказалось, что с возрастом участники действа все более использовали память, отчего ответы были и быстрее и точнее. Префронтальная кора и теменная область демонстрировала меньшую активность, а вот гиппокамп – большую. От силы его активности зависели дальнейшие способности к математике.

Исследуя примерно те же процессы, но уже с участием подростков, ученые также отметили активность гиппокампа, но она уже была меньшей, чем у детей в возрасте от 7 до 9 лет. Выходит, становясь старше, человек затрачивает все меньше усилий на поиски решения. Воспоминания сосредотачиваются сначала в кратковременной памяти, а затем могут переместиться в долговременную. Чем дольше хранение, тем быстрее извлекается нужная информация.

Так, развивая математические навыки у ребенка, можно добиться стабилизации процессов, происходящих в гиппокампе. Это разгружает мозг и помогает ему осваивать новую, уже более сложную информацию. В качестве методик тренировки исследователи предлагают использовать фактор неожиданности. То есть, скажем, для усвоения таблицы умножения, лучше спрашивать ее вразброс. То же касается и других наук. Ведь, такой подход сможет помочь выработать стратегии более успешного обучения.

Имя: *
Е-mail: *
Отзыв: *
Код защиты: * Сменить код
* - поля, обязательные для заполнения
Статьи
Профессиональные публикации врачей
Целесообразность дальнейшего культивирования криок
Целесообразность дальнейшего культивирования криок...
Авторы обосновывают целесообразность дальнейшего культивирования криок...
Заболевания суставов и опорно-двигательной системы
Влияние безалкогольных напитков на здоровье костей
Влияние безалкогольных напитков на здоровье костей...
Недостаточное потребление кальция, гормональные изменения и недостаток...
Практикующему врачу
Обследование и лечение семейных пар с привычным не
Обследование и лечение семейных пар с привычным не...
Цель настоящих методических рекомендаций - представить руководство по ...
Новые медицинские учреждения
  • Интернет-магазин
  • SKYDENT
  • «Аксимед» — Клиника современной неврологии
  • Студия красоты и развития
  • Алтес - Сумы
  • Мед Люкс Детокс
  • DietCenter
  • Лико-Мед
  • Сучасна стоматологія Денітка- Луцьк