Умственная отсталость
Содержание:
Определение
Умственная отсталость (интеллектуальная инвалидность, малоумие, олигофрения) является состоянием, которое диагностируется в возрасте до 18, и характеризуется низкими или ниже средних интеллектуальными функциями и отсутствием навыков, необходимых для повседневной жизни.
Причины
Умственная отсталость является полиэтиологическим расстройством. К ней приводят пре- и перинатальные вредные факторы, которые влияют на мозг ребенка, ферментные нарушения (фенилкетонурия, мукополисахаридоз др.), болезни раннего детства, хромосомные аберрации (болезнь Дауна, трисомия со стороны половых хромосом и др.).
Симптомы
Умственная отсталость может сопровождаться нарушениями в эмоционально-волевой сфере, которые приводят к дезадаптивному поведению еще в детском возрасте. Относительно приобретенных навыков или отдельных когнитивных функций, которые составляют интеллект, то развитость или сохранность некоторых из них еще не позволяют отрицать наличие у лица признаков умственной отсталости. Прежде всего это касается решения простых пространственно-зрительных задач или памяти. Последняя у умственно отсталых может быть даже лучше, чем у других людей.
Классификация
Умственная отсталость подразделяется на следующие степени:
- легкая (коэффициент интеллектуального развития колеблется в пределах 50-69), при ней дети могут учиться в специализированных школах, а при разумном руководстве даже овладеть несложной специальности;
- умеренная (коэффициент интеллектуального развития колеблется в пределах 20-49), при ней уход и обучение простейшим видам труда проводятся, как правило, в учреждениях социальной опеки, поскольку к самостоятельной жизни такие люди в основном непригодны;
- тяжелая;
- глубокая.
Диагностика
Оценке подлежит весь комплекс клинических данных, адаптивность поведения и производительность по стандартизированным психометрическими тестами, например, Векслера, Кеттела, Айзенка и др.. Кстати, первый психодиагностический тест, с которого начинается отсчет такой области знаний как психодиагностика, разработал в начале XX в. французский физиолог А. Бине именно для определения интеллектуальных возможностей у умственно отсталых детей.
Профилактика
Основной целью лечения является развитие потенциала личности в полной мере. Специальное образование и обучение может начаться уже в младенчестве. Это включает, в первую очередь, формирование социальных навыков.
Как такового лечения умственной отсталости нет. Лечебные цели предусматривают помочь человеку функционировать как нормальному индивидууму, насколько это возможно и включают в себя специальное обучение, медикаментозную терапию сопутствующих нарушений психического здоровья, применение при психомоторном возбуждении нейролептиков, транквилизаторов; психотерапию.
Здравствуйте! Дело в том, что у меня настоящая паранойя по поводу гельминтов, мне уже даже врачи говорят, что "девочка, перестань приписывать себе диагнозы". (Девочке 20 лет, к слову, я прекрасно осознаю, что накручиваю себя донельзя просто). Я боюсь, что вдруг я могла заразиться где-то или еще что? (Хотя овощи-фрукты мою по несколько раз с мылом, руки в рот не сую и тд). В семье запугала всех криками, когда они пытаются неправильно помыть овощи! (неправильно в моем понимании, это не несколько раз и не с мылом). Я ищу симптомы и приписываю их себе, например: всё время кажется, что поправилась, а значит заразилась. Либо почесалась попа-всё, значит скоро помирать! Странный зуд - я больна. В общем, суть думаю ясна. Всё смешно, если б не так печально для параноика. У врачей проверяюсь, анализы сдаю, эозинофилия в норме, паразитов нет в крови. Повторюсь, что моя очный терапевт просто хихикает мне в лицо, а лаборантки в клинике говорят, что я тяжелый случай. И вот я подумала...а может и впрямь это уже конкретная проблема с головой? Надеюсь на адекватный ответ, который меня успокоит. Заранее спасибо большое! И хорошего дня!
К каким врачам обращаться, если возникает Умственная отсталость:
- - Психиатр